家庭训练日记1、宝宝学会漱口了！喝完奶，我说：“宝宝漱口！”，她喝了点水含在嘴里，坚持走到隔着一米远的垃圾桶吐，她的自制力在提高。2、用彩泥做蛋糕，假装吹蜡烛许愿，玩具刀切蛋糕，我问：“宝宝，给谁吃？”，孩子抱来了她最喜欢的天线宝宝。3、宝宝拿来各种形状的模型让我按在纸上画，然后又把自己的手按在纸上让我画，之后又画我的，我问：“谁的手大？”，孩子指着我的手说：“妈妈。”，我说：“对了，宝宝真棒。”又这样强化了几遍大小的概念。我们在手上画各种形状然后印在纸上，宝宝很喜欢。4、读完绘本，宝宝拿来小卡片要看，我说：“宝宝先把书放好。”，宝宝把书放回了箱子。当拿到绿色卡片时，我说：“和树叶一样的颜色”，这时她想起家里有一棵桑树，便采来一篇叶子放在卡片旁边。5、看书看到壁虎时，我想起以前家里的灯里面跑进一只壁虎，我就找出了当时的视频给孩子看。大赛爸爸说我们看到了一个很会玩“知识”的妈妈，孩子在不自知中提高了能力。宝宝在假装游戏中各项能力都得到了发展，包括记忆、逻辑推理、对自己思维的反思能力和对自己行动的控制能力。比如在蛋糕游戏中，宝宝在用玩具刀和喂天线宝宝中，手的控制能力得到了提高，也体验到了“劳动”的快乐和分享的快乐。大自然给我们提供了丰富的学习素材，但很多家长视而不见。这位妈妈智慧地看到了这一点，让宝宝在指引下从自然中获取了更为生动的知识，比如在看书中看到壁虎，只是一张静止的图片，但加入以前壁虎的视频，这种生动的连接在宝宝心中留下了很深的印象。在认识形状与大小中，在动手“画一画”“印一印”中找到了各种形状的特点，从而区分各种形状，提高了宝宝的观察能力。但“大小比较”中，与其让宝宝犹豫回答去肯定，不如剪下图片实际得比一下，更直观，也更好理解数学概念。在这个过程中，妈妈没有刻意要求宝宝学习，但是在润物细无声中，宝宝学会了很多知识。

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