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课文教授视频

写字指示

（捉条爬姐您草房）

教室条记

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学识点

一、进修标的.认识”壁、墙”等2个生字和户字头、车字旁2个偏旁；确实抄写”捉、条”等7个生字。2.通过量种办法猜生字字音、字义，把课文读确实、读流畅。3.借助连环画课文特性，读懂故事实质，说说故事的重要情节。4.认识壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同影响。二、我会写注音及组词捉：zhuō（捉虫、生擒、抓住、捕捉）条：tiáo（面条、金条、字条、前提）爬：pá（匍匐、爬树、登山、爬虫）姐：jiě（大姐、姐姐、空姐、姐妹）您：nín（您早、您好）草：cǎo（花卉、水草、小草、草木）房：fáng（屋子、书斋、门房、房间）三、我会认注音及组词壁：bì（墙壁、壁虎、四壁）墙：qiáng（墙角、围墙、砖墙）蚊：wén（蚊子、蚊蝇、蚊香）咬：yǎo（咬断、咬住、咬牙）断：duàn（断开、断裂、断层）拨：bō（扒开、拨水、拨动）甩：shuǎi（甩开、丢掉、甩手）赶：gǎn（驱逐、急忙、赶集）傻：shǎ（笨蛋、白痴、傻乎乎）转：zhuǎn（回头、回身、转换）四、多音字难：nán（丑陋）nàn（空难）转：zhuǎn（回身）zhuàn（转移）挣：zhēng（反抗）zhèng（挣钱）五、近义词丑陋──寝陋悲伤──悲伤、酸心方位──方位把握──认识、管制六、反义词丑陋──悦目、优美、俊俏借──还悲伤──欣喜、蓬勃新──旧七、知道词语挣断：用力将联络的东西隔开。本课指壁虎为了逃生，将本人的尾巴与身材断开。把握：管制；掌管。悲伤：指哀伤，疾苦，悲伤。丑陋：寝陋，不悦目。通告：说给人，令人认识。八、句子领会.小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴脱逃了。交接了故事的因由。“挣，脱逃”式样地写出了小壁虎出险的流程。2.没有尾巴多灾看啊！小壁虎想：“向谁去借一条尾巴呢？”神情描绘，凸起壁虎遗失尾巴的悲伤神情。也写出了小壁虎借尾巴的原由。3.小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“弗成啊，我要用尾巴拨水呢。”“行吗”表收罗，表明小壁虎很有客套。小壁虎的口气很真挚，显露他万分想有一条尾巴。4.小壁虎回身一看，蓬勃地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”“叫了起来”让咱们领会到小壁虎蓬勃、欣喜的神情。九、题目总结.小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为甚么？小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，由于小鱼要用尾巴拨水。2.老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为甚么？老牛不能把尾巴借给小壁虎。由于老牛要用尾巴来赶蝇子。3.小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，由于燕子要用尾巴把握方位。4.爬呀爬”在文中涌现了屡次？表懂得甚么？“爬呀爬”在文中涌现了四次。表明小壁虎爬得路途很远，用了很万古间。5.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有甚么特性？小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴也许赶蝇子，燕子的尾巴用来把握方位，小壁虎的尾巴有更生功用。6.小壁虎为甚么能长出一条小尾巴呢？你还认识哪些动物的尾巴有更生的功用？由于小壁虎的尾巴具备更生本领，能扶助小壁虎在危险时日断下尾巴潜藏仇人。尾巴有再说功用的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。十、课文主旨《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过报告小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的通过，向咱们先容了鱼、牛、燕子尾巴的用处及壁虎尾巴也许更生的特性，透露了动物尾巴都实用的情理。

图文解读

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