(一)深入研究教材

课堂是小学教学的主要阵地，要充分利用课堂，培养学生的礼仪文化是必不可少的。笔者认为，小学教师应深入挖掘教材内容，使之与实际教学相结合。通过生动的案例，让学生体会到做人的哲理和待人处世的意义。比如《小壁虎借尾巴》，小壁虎叫小鱼姐姐，叫老黄牛叔叔，叫燕子阿姨。虽然他并没有占到便宜，但是他的礼貌却感染了所有人。因此，笔者借此机会，教导同学们在日常生活中要与朋友、长辈相处，传承我国几千年来的伦理道德。通过这个生动的故事，同学们很容易理解老师的苦心，从那以后，同学们不仅对作者恭敬有加，而且同学之间的关系也越来越融洽。

(二)言行一致

在小学生礼仪文化培养过程中，应重视对学生言谈举止的教育。言谈举止是一个人精神面貌和修养的体现，也是最容易给人留下深刻印象的人。对此，笔者提出了以下几点建议：一是严格规定学生着装。近几年小学校园里出现了一些攀比现象，助长了一些不正之风，也给学生树立了错误的三观。穿校服上学可以减少同学之间物质上的攀比，而且学生穿校服的时候会有集体归属感和荣誉感。其次要注意约束学生的行为。比如很多学校在教室里贴出了学生守则，笔者认为也可以试着把礼仪文化规范具体化，让学生学习。也可借鉴类似于“八荣八耻”的儿歌，使小学生通过手歌游戏有效地学习。

(三)教师做好榜样

小学作为基础教育的重要组成部分，具有启蒙作用。教师的个人素质与礼仪文化影响着学生的一生，因此，小学教师要承担起教书育人的责任。不仅要传道授业解惑，更要培养具有高素质的礼仪文化人才。比如笔者所在的班级，就有严重的学生乱扔垃圾的现象，甚至还被广播批评过。笔者认识到，盲目地抓清洁卫生，治标不治本，要从根本上解决问题，就得从学生礼仪入手。于是笔者就亲自参与到每个周五的大扫除活动中，带领同学们一起劳动。平时上课的时候，我都会认真的打扫讲台上的灰尘和灰尘。这些小细节虽然不值一提，但是同学们都看到了，通过作者的熏陶，学生们逐渐认识到了自己的不良习惯。过了一段时间，乱扔垃圾的现象确实少了很多，班级也多次被评为班级清洁流动红旗。

总之，学生是祖国的未来，小学教育不仅要重视文化课成绩，更要注重礼仪文化的培养，促进学生全面发展。