当前位置: 壁虎 >> 壁虎生活环境 >> 小学语文试讲丨小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
教化进程
(一)导入新课
同砚们,上课以前啊,咱们一同来猜个谜语:“是虎不上山,独特会爬墙,不怕尾巴断,断了能再长。”对,便是咱们上节课新明白的友人,小壁虎,那师长想问众人,小壁虎向谁借尾巴了?为甚么没借到?以后又产生了甚么呢?这节课咱们一同来继承探究小壁虎尾巴的奇奥吧。(板书:小壁虎借尾巴)
(二)初读感知
1.PPT出示生字词,高足以开小火车的形势默读。
2.高声齐读第一、二天然段,并出示书中插图,问小壁虎为甚么去借尾巴?答复时用上“谁、甚么处所、干甚么”句式。
小壁虎在墙角捉蚊子时,被蛇咬断了尾巴。
3.这边有一根线(或一段纸条)谁上任前给众人做出“一挣”的行为。
这边也看出小壁虎尾巴的特色——能够主动堵截。
(三)深入研读
1.默读课文,找出小壁虎全豹借了几回尾巴?
三次
2.小壁虎为甚么没有借到尾巴?
(1)第一次借尾巴:望见了小鱼,小鱼要用尾巴拨水。
(齐读小壁虎的话,带领高足注重请他人帮手时的立场,进还客套教诲。)
(2)第二次借尾巴:望见了老黄牛,老黄牛要用尾巴赶蝇子。
(3)第三次借尾巴:望见了燕子,燕子要用尾巴把握方位。
3.默读课文着末一段,小壁虎为甚么有尾巴了?
小壁虎长出一条新尾巴啦!
(句中的“!”号,写出了小壁虎长出新尾巴时又惊又喜的心境。)
归纳:这句话讲出了小壁虎的尾巴更生的特色。壁虎的尾巴假设被甚么动物咬住了,它就把尾巴挣断逃窜,用不了多久就会长出新的尾巴。
4.再次默读课文而且寓目图片,要点归纳这几种动物尾巴的影响。
小鱼要用尾巴拨水;老黄牛要用尾巴赶蝇子;燕子要用尾巴把握方位;小壁虎的尾巴能够协助壁虎逃生。
(四)拓展延长
请同砚分脚色饰演。
(五)小结功课
小结:归纳回首本课,咱们随着小壁虎一同明白了很多动物尾巴的影响,而且明白了壁虎的尾巴能够更生,底下请众人再次有情绪地默读课文,收场讲堂。
功课:把所学体例与其余小搭档施行分享,而且征集糊口中还明白哪些小动物的尾巴有非常的用场,下节课与同砚施行分享。
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