壁虎

大班小壁虎借尾巴教案反思

发布时间:2022/8/3 15:35:46   

  运动对象   1.引导幼儿能切确地观看图片、知道图中实质并复述故事。   2.造就幼儿的谈话抒发本事。   3.相识生计中罕见的动物的尾巴的效用。   4.明白故事蕴涵的寄意和哲理。   5.能剖析故事宜节,造就设想力。   教导中心、难点   相识生计中罕见的动物的尾巴的效用。   运动筹办   幻灯片《小壁虎借尾巴》小壁虎、壁虎妈妈、鲤鱼姐姐、黄牛伯伯、啄木鸟阿姨头饰   运动经过   (一)师抚慰幼儿激情   (二)激趣导入   师:小挚友,此日我给你们带来了一位小宾客,你们想懂得是谁吗?   一名戴壁虎头饰的幼儿爬出来,说:“众人好,你们认不相识我吗?你们懂得我叫甚么名字吗?”   师:小挚友,你们觉察壁虎身上有甚么呀?   生报告   师:小挚友的小眼睛真亮,观看都特别子细,觉察了壁虎身上有大大的眼睛、四条腿,尚有长长的尾巴。此日到我班做客的小壁虎和训练这张图中的小壁虎有甚么不同?小壁虎尾巴断了,那它会做甚么?这便是咱们此日要进修的实质《小壁虎借尾巴》。引导幼儿诵读三遍题目。   (三)摸索新知   A、看一看图片,开端相识故事实质   1、师出示图片一,生解放观看   2、点名说出图中实质你望见了甚么?它们在干甚么?   3、小壁虎的尾巴断了,它很悲伤,它感到没有了尾巴很丑陋,是以它想去借据尾巴,那它会向谁借尾巴哪?让咱们一同去看一看吧!   4、师出示图片二,生报告小壁虎去处谁借尾巴。   5、师:假设你是小壁虎,你会怎样说?(教诲运用客套用语)   6、小挚友,你们懂得黄牛伯伯的尾巴是干甚么用的吗?它能把尾巴借给小壁虎吗?   7、小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴,它很忧伤,它继承上前爬呀爬,那它又会碰到谁拉?看,   出示图三,法子同上   啄木鸟的尾巴是用来撑持体魄均衡的,不能借给小壁虎。但小壁虎没有泄气,它仍旧上前爬着。它到达小河滨,望见了鲤鱼姐姐,因而它又向鲤鱼姐姐借尾巴。假设你是鲤鱼姐姐,你会把尾巴借给小壁虎吗?   小壁虎没有借到尾巴,它忧伤极了。它回到了家,看到了谁?它把借尾巴的事奉告了妈妈,妈妈笑了。小挚友,那有谁懂得壁虎的尾巴是用来干甚么的?   对了,小挚友真聪颖,壁虎的尾巴不只能防备被仇人抓,况且断了还能再长。小壁虎听了妈妈的话特别兴奋,说:“往后谁找我借尾巴我肯定借,横竖能够再长……”   B、点名分段看图复述故事   C、点名复述周全故事   D、运动蔓延   扮演故事   (四)小结:   小挚友,宇宙上有很多小动物都有尾巴,它们的尾巴的效用都不相同,是以不能敷衍去借尾巴。小挚友回家想一想生计中罕见的小动物的尾巴有甚么效用,翌日来奉告训练和小挚友吧。   教导深思   《小壁虎借尾巴》一课用童话的大局,通太小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,让幼儿相识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有效途,相识小壁虎的尾巴有更生的特色。这节课,我采取了直觉、抽象的多媒体来协助幼儿知道实质,幼儿也被这多彩的动画吸引了。在这节运动教导中,为了有效地表现幼儿的主体效用,让幼儿真实成为进修的主人,自决地进修,我把讲堂时光让给了幼儿,充足地让幼儿去考虑、互换、抒发、扮演等。但我这节课的教导大局很简单,重要采取“训练问、儿童答”的一问一答教导大局。

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