部编本小学语文课件

微课

试卷

重难点

第八单位微教室

部编语文一（下）：第9课《棉花蜜斯》

部编语文一（下）：第20课《咕咚》

课文讲授视频

写字提拔

（捉条爬姐您草房）

教室条记

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学问点

一、进修对象.知道”壁、墙”等2个生字和户字头、车字旁2个偏旁；准确钞写”捉、条”等7个生字。2.通过量种法子猜生字字音、字义，把课文读准确、读熟练。3.借助连环画课文特色，读懂故事体例，说说故事的紧要情节。4.知道壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同影响。二、我会写注音及组词捉：zhuō（捉虫、生擒、抓住、访拿）条：tiáo（面条、金条、字条、前提）爬：pá（匍匐、爬树、登山、爬虫）姐：jiě（大姐、姐姐、空姐、姐妹）您：nín（您早、您好）草：cǎo（花卉、水草、小草、草木）房：fáng（屋子、书斋、门房、房间）三、我会认注音及组词壁：bì（墙壁、壁虎、四壁）墙：qiáng（墙角、围墙、砖墙）蚊：wén（蚊子、蚊蝇、蚊香）咬：yǎo（咬断、咬住、咬牙）断：duàn（断开、断裂、断层）拨：bō（扒开、拨水、拨动）甩：shuǎi（甩开、丢掉、甩手）赶：gǎn（摈弃、从速、赶集）傻：shǎ（笨蛋、白痴、傻乎乎）转：zhuǎn（回头、回身、变动）四、多音字难：nán（丑陋）nàn（空难）转：zhuǎn（回身）zhuàn（滚动）挣：zhēng（挣脱）zhèng（挣钱）五、近义词丑陋──丑恶悲伤──悲伤、忧郁方位──方位掌握──知道、掌握六、反义词丑陋──艳丽、艳丽、俏丽借──还悲伤──高兴、快乐新──旧七、了解词语挣断：用力将结合的东西隔开。本课指壁虎为了逃生，将本身的尾巴与形体断开。掌握：掌握；垄断。悲伤：指忧郁，悲伤，悲伤。丑陋：丑恶，不艳丽。告知：说给人，令人晓得。八、句子懂得.小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃脱了。交嘱了故事的原由。“挣，逃脱”式样地写出了小壁虎出险的进程。2.没有尾巴多灾看啊！小壁虎想：“向谁去借一条尾巴呢？”心境描摹，超过壁虎遗失尾巴的悲伤神采。也写出了小壁虎借尾巴的出处。3.小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不成啊，我要用尾巴拨水呢。”“行吗”表征采，表明小壁虎很有客套。小壁虎的口气很真挚，呈现他极端想有一条尾巴。4.小壁虎回身一看，快乐地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”“叫了起来”让咱们领会到小壁虎快乐、欣喜的神采。九、题目概括.小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为甚么？小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，由于小鱼要用尾巴拨水。2.老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为甚么？老牛不能把尾巴借给小壁虎。由于老牛要用尾巴来赶蝇子。3.小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，由于燕子要用尾巴掌握方位。4.爬呀爬”在文中呈现了每次？表了然甚么？“爬呀爬”在文中呈现了四次。表明小壁虎爬得途程很远，用了很永劫间。5.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有甚么特色？小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴能够赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方位，小壁虎的尾巴有复活功效。6.小壁虎为甚么能长出一条小尾巴呢？你还晓得哪些动物的尾巴有复活的功效？由于小壁虎的尾巴具备复活技能，能协助小壁虎在危险时候断下尾巴躲避仇人。尾巴有再说功效的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。十、课文中心《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过报告小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的通过，向咱们讲解了鱼、牛、燕子尾巴的用处及壁虎尾巴能够复活的特色，揭穿了动物尾巴都有效的事理。

图文解读

同步操演

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